Per tal d'enfortir la construcció de la cultura de seguretat del laboratori i continuar promovent l'educació cultural, la Universitat de Chongqing va llançar una activitat del mes de la cultura de la seguretat de laboratori amb el tema "Millorar la seguretat dels laboratoris i la seguretat de la construcció junts". El 21 de desembre, l'esdeveniment "Chongqing University Laboratory Culture Month" 2021 organitzat conjuntament perSYSBELi l'Escola de Ciència i Enginyeria de Materials de la Universitat de Chongqing es va celebrar amb èxit a l'edifici de laboratori de la Universitat de Chongqing.
Cerimònia de llançament del mes de llançament del laboratori de la Universitat de Chongqing
En la cerimònia de llançament, el vicepresident de l'Escola de Ciència i Enginyeria de Materials de la Universitat de Chongqing, Chen Zejun va emfatitzar la necessitat d'establir el concepte de gestió de la seguretat del laboratori, enfortir la construcció de cultiu de laboratori i fer un bon treball en seguretat de laboratori. A través de la combinació de teoria i pràctica, els principals professors i estudiants poden enfortir la gestió de la seguretat del laboratori, difondre la cultura de seguretat del laboratori i construir la seguretat del laboratori junts.
Moments meravellosos de les activitats del mes de seguretat al laboratori
1.Com utilitzar correctament els equips de protecció individual (EPI)
Els professionals van ser convidats al lloc per demostrar als professors i estudiants com triar la roba de protecció correcta, com posar-se correctament i treure's la roba ignífuga per evitar lesions secundàries, i així successivament davant els diferents escenaris d'emergència d'accidents. A més de les explicacions teòriques, els estudiants i professors in situ també van ser convidats a realitzar operacions pràctiques in situ, i van assenyalar els assumptes que necessiten atenció en el procés d'ús de roba de protecció.
A través de l'explicació d'equips de protecció individual, demostració d'experiments diaris o resposta a emergències, professors i estudiants tenen una comprensió més clara de com fer treballs de protecció de la seguretat personal, garantir la seguretat de la vida personal i millorar la seguretat del laboratori.
2.Prevenció de fuites químiques perilloses i trepant d'emergència d'accidents de fuites
Tenint en compte les característiques disciplinàries de l'Escola de Ciència i Enginyeria de Materials, pot haver-hi productes químics perillosos amb forta corrosió (HF, àcid nítric, àcid sulfúric, etc.) en els experiments diaris. En el cas de fuites de productes químics perillosos en l'escena del laboratori, deixeu que els professors i estudiants de tota l'escola s'ocupin d'això amb coneixement de manera competent. Les emergències es gestionen de manera correcta, ordenada i eficient per garantir la seguretat de la vida dels professors i alumnes en tota l'escola.
En l'exercici situacional, cada professor i alumne que participa en l'exercici té el seu propi "paper", alguns són caps de seguretat de laboratori, personal de laboratori, alguns personal de rescat, personal mèdic, personal de seguretat, etc., diferents rols corresponen a diferents Responsabilitats i tasques, simulant vessaments d'àcid nítric de laboratori, com respondre i fer-hi front adequadament. El professor de SYSBEL va convidar a dos grups de professors i alumnes presencials a practicar el procés d'eliminació d'emergència de fuites, i va comentar les accions irregulars que es van produir durant el procés d'eliminació, per tal d'aprofundir en la comprensió de professors i estudiants sobre el procés d'eliminació d'emergència de fuites.
Simulacre d'emergència de laboratori per fuites de gas inflamables, tòxiques i explosives
Segons les característiques de l'Escola de Ciència i Enginyeria de Materials, pot haver-hi gasos inflamables i tòxics, gasos inflamables i explosius en els experiments diaris. Aquest simula una fuita sobtada de gas al laboratori i emet una alarma. Els alumnes del simulacre corresponen a diferents identitats, evacuació, vigilància, rescat, primers auxilis i altres passos, perquè els alumnes del lloc puguin aprendre a tractar adequadament les fuites de gas tòxic.
A causa del gas tòxic que implica, com triar l'equip professional correcte, com ara roba de protecció, màscares de protecció i trucades d'aire, i com tractar amb les persones que estan enverinades i en coma abans de 120, tots els professors i experts van donar explicacions i demostracions, i els van permetre sentir-se interessats professors i estudiants personalment tractar com portar i primers auxilis.
4.Laboratori de tractament d'emergència de xoc elèctric trepant
Els professors i estudiants sovint utilitzen instruments i equips científics que necessiten ser electrificats (màquines de proves de materials, màquines de tracció, forns de resistència de tipus caixa, microscopis electrònics, etc.) en experiments diaris per accidents de xoc elèctrics en escenaris de laboratori, i els equips elèctrics també són propensos a la corrosió i l'envelliment de la línia a causa del temps. La raó és fàcil de causar descàrrega elèctrica i danys personals. Per tal de millorar la capacitat i el nivell dels professors i estudiants per prevenir accidents de xoc elèctric, assegurar que els treballs de rescat es puguin dur a terme de manera ràpida i eficaç en cas d'accident, provar la capacitat dels professors i estudiants per coordinar-se i cooperar en el rescat d'emergència, i evitar o reduir eficaçment les víctimes i pèrdues de béns. El professor SYSBEL va organitzar professors i estudiants per dur a terme simulacres d'emergència per a la descàrrega elèctrica.
5.Personal de laboratori exercici professional de primers auxilis
En els escenaris de laboratori o de treball diari, les condicions físiques personals de professors i alumnes són inesperades, com ara malalties cardíaques, asfíxia, epilèpsia, sagnat extern, sagnat intern, fractures o esquinços, cremades, intoxicacions, etc., com tractar-les correctament, i evitar utilitzar primers auxilis erronis El mètode agreuja la lesió de la persona lesionada. Per aquest motiu, l'instructor de formació professional de Maison Medical, soci de SYSBEL, va introduir coneixements de rescat professional com el desfibril·lador AED i la reanimació cardiopulmonar als professors i alumnes en escena.
Després de veure el simulacre, director del Departament d'Equipament de Camp, Yuan va quedar profundament impressionat i estava molt satisfet amb l'organització d'aquest esdeveniment. La combinació de teoria i pràctica va fer que els estudiants in situ entenguessin realment la importància de la seguretat del laboratori.
